Problem Çözme Stratejileri - Mustafa Doğan - Gençlik Kitabevi Yayınları
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 12.00 TL | 12.00 TL |
100 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır. | ||
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 12.00 TL | 12.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 12.00 TL | 12.00 TL |
100 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır. | ||
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 12.00 TL | 12.00 TL |
100 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır. | ||
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 12.00 TL | 12.00 TL |
100 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır. | ||
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 12.00 TL |
| Havale / Eft | 12.00 TL |
| Posta Çeki | 12.00 TL |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Problem Çözme Stratejileri - Mustafa Doğan - Gençlik Kitabevi Yayınları
Matematik, bilimde olduğu kadar günlük yaşayışımızdaki problemlerin çözülmesinde de kullandığımız önemli araçlardan biridir. Bu öneminden dolayı matematikle ilgili davranışlar okulöncesi eğitim programlarından yükseköğretim programlarına kadar her düzeyde ve her alanda yer alır. Matematiğin bu önemi, bir yandan insanın zihinsel becerilerinin gelişmesine büyük katkı sağlaması, diğer yandan da bilim ve teknolojinin motoru olmasından kaynaklanır. Sayısal beceriler arasında, akıl yürütme ve problem çözme önemli bir yer tutar. Bu iki becerinin gelişmesinde şüphesiz bütün derslerin rolü vardır; matematiğin rolü ilk sırayı alır. Bu nedenle ilköğretimdeki matematik derslerinde, akıl yürütme, problem çözme, soyutlama, matematikte kazanılanların diğer alanlara transferi ve günlük hayatta kullanılması ilköğretim düzeyindeki derslerin hedefleri arasında daima yer almıştır. Ayrıca öğrenme-öğretme süreçlerindeki bilimsel gelişmeler matematik öğretimine ve programlarına yansımaktadır.
