Sınıf Yönetimi - Ali Rıza Erdem - Anı Yayıncılık
Hiç mesaj bulunmadı
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 249.85 TL | 249.85 TL |
2 Taksit | 129.92 TL | 259.84 TL |
3 Taksit | 87.45 TL | 262.34 TL |
4 Taksit | 66.21 TL | 264.84 TL |
5 Taksit | 53.47 TL | 267.34 TL |
6 Taksit | 44.97 TL | 269.84 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 249.85 TL | 249.85 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 249.85 TL | 249.85 TL |
2 Taksit | 129.92 TL | 259.84 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 249.85 TL | 249.85 TL |
2 Taksit | 124.93 TL | 249.85 TL |
3 Taksit | 86.61 TL | 259.84 TL |
4 Taksit | 65.59 TL | 262.34 TL |
5 Taksit | 52.97 TL | 264.84 TL |
6 Taksit | 44.56 TL | 267.34 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 249.85 TL | 249.85 TL |
2 Taksit | 129.92 TL | 259.84 TL |
3 Taksit | 87.45 TL | 262.34 TL |
4 Taksit | 66.21 TL | 264.84 TL |
Ödeme Türü | Toplam Tutar |
---|---|
Diğer Kredi Kartları | 249.85 TL |
Havale / Eft | 249.85 TL |
Posta Çeki | 249.85 TL |
Kapıda Ödeme | 264.85 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Sınıf Yönetimi - Ali Rıza Erdem - Anı Yayıncılık
Elinizdeki kitabın hazırlanmasında yeni eğitim programının felsefesine uygun bir içerik oluşturulmasına özen gösterilmiştir. Bu doğrultuda öğrenci merkezli, öğrenmeyi öğrenen, düşünen, sorgulayan bir öğretmen davranışı oluşturmak hedeflenmiştir. Yeni programdaki yapılandırmacı yaklaşımda sınıf yönetimi ve yapılandırmacı uygulamalar, öğretmenleri genel anlamda kaygılandırmaktadır. Özellikle ilk geçiş aşamalarında daha önce yapılandırmacı yaklaşımı tanımamış, geleneksel sınıf deneyimleri yaşamış öğrenciler açısından özgürlük, bağımsızlık ve sorumluluk almak gibi yapılandırmacı stratejiler oldukça yabancı olabilmektedir. Bu nedenle yapılandırmacı stratejiler, kitabın bütününe yayılmış; öğretmen adaylarının bir yandan sınıf yönetimi ile ilgili temel becerileri kazanırken, bir yandan da bu stratejilerle kitapta karşılaşarak ileriye dönük deneyimler kazanmaları hedeflenmiştir.