Yeniden Üretim - Pierre Bourdieu - Heretik Yayıncılık
Hiç mesaj bulunmadı
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 141.10 TL | 141.10 TL |
2 Taksit | 73.37 TL | 146.74 TL |
3 Taksit | 49.39 TL | 148.16 TL |
4 Taksit | 37.39 TL | 149.57 TL |
5 Taksit | 30.20 TL | 150.98 TL |
6 Taksit | 25.40 TL | 152.39 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 141.10 TL | 141.10 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 141.10 TL | 141.10 TL |
2 Taksit | 73.37 TL | 146.74 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 141.10 TL | 141.10 TL |
2 Taksit | 70.55 TL | 141.10 TL |
3 Taksit | 48.91 TL | 146.74 TL |
4 Taksit | 37.04 TL | 148.16 TL |
5 Taksit | 29.91 TL | 149.57 TL |
6 Taksit | 25.16 TL | 150.98 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 141.10 TL | 141.10 TL |
2 Taksit | 73.37 TL | 146.74 TL |
3 Taksit | 49.39 TL | 148.16 TL |
4 Taksit | 37.39 TL | 149.57 TL |
Ödeme Türü | Toplam Tutar |
---|---|
Diğer Kredi Kartları | 141.10 TL |
Havale / Eft | 141.10 TL |
Posta Çeki | 141.10 TL |
Kapıda Ödeme | 156.10 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Yeniden Üretim - Pierre Bourdieu - Heretik Yayıncılık
Elinizdeki çalışma, 1964 tarihli Varisler kitabının ilk aşamasını oluşturduğu araştırmaların teorik bir sentezidir. Bu genel teori, sembolik şiddetin edimlerine ve bu şiddetin gizlenmesinin toplumsal koşullarına ilişkin olup pedagojik ilişki, dilin münevver veya zamane kullanımı ya da sınav veya diplomanın sembolik ve ekonomik etkileri üzerine yürütülmüş ampirik çalışmalardan hareketle vücut bulmuştur.
Okul, etkileri aldatıcı olmanın çok ötesinde yanılsamalar üretir. Örneğin, bağımsızlık ve tedrisi tarafsızlık yanılsaması, müesses nizamın yeniden üretimine yaptığı en özel katkının esasında yer alır. Bu itibarla Okul’un, kültürel sermayenin dağılım yapısını yeniden ürettiği mekanizmaları açığa çıkarmaya çalışmak, eğitim sistemlerini bugün etkileyen çelişkileri kavratacak araçları sağlamakla kalmaz sadece. Bunun daha da ötesinde, failleri hem yapıların ürünleri hem de bu yapıların yeniden üreticileri olarak teşkil eden ve böylelikle de hem öznelci yaratıcı özgürlükten hem de yapısalcı nesnelcilikten sıyrılmayı başarabilmiş bir pratik teorisine katkıdır da burada söz konusu olan