Mükemmel Öğretmenlik - Erşat Yıldızhan - Paradigma Akademi Yayınları
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 126.00 TL | 126.00 TL |
| 2 Taksit | 63.00 TL | 126.00 TL |
| 3 Taksit | 44.52 TL | 133.56 TL |
| 4 Taksit | 33.71 TL | 134.82 TL |
| 5 Taksit | 27.22 TL | 136.08 TL |
| 6 Taksit | 22.89 TL | 137.34 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 126.00 TL | 126.00 TL |
| 2 Taksit | 63.00 TL | 126.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 126.00 TL | 126.00 TL |
| 2 Taksit | 63.00 TL | 126.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 126.00 TL | 126.00 TL |
| 2 Taksit | 63.00 TL | 126.00 TL |
| 3 Taksit | 43.68 TL | 131.04 TL |
| 4 Taksit | 33.08 TL | 132.30 TL |
| 5 Taksit | 26.71 TL | 133.56 TL |
| 6 Taksit | 22.47 TL | 134.82 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 126.00 TL | 126.00 TL |
| 2 Taksit | 63.00 TL | 126.00 TL |
| 3 Taksit | 44.10 TL | 132.30 TL |
| 4 Taksit | 33.39 TL | 133.56 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 126.00 TL |
| Havale / Eft | 126.00 TL |
| Posta Çeki | 126.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 141.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Mükemmel Öğretmenlik - Erşat Yıldızhan - Paradigma Akademi Yayınları
Modern anlamda öğretmen yetiştiren ilk öğretmen okulunun kuruluşu 16 Mart 1848’den günümüze, ülkemizde, çağın ve toplumun beklentileri göz önünde alınarak, eğitim sisteminin her kademesi için öğretmen yetiştirmek amacıyla farklı öğretmen yetiştirme modelleri kullanılarak yeni yeni öğretmen okulları açılmıştır. Daru’l-muallimin’den eğitim fakültelerine uzanan bu süreç ülkemizde bir öğretmen yetiştirme geleneğinin oluştuğunun göstergesidir. Model değişiklikleri ve yeni gelenin kendisinden öncekini tamamen yok sayması, kendimize has bir eğitim felsefesi ve değişikliklerin uygulamaya dökülememesi gibi nedenler ülkemizde öğretmen yetiştirme konusunda sorunlarının devam etmesine neden olmuştur.
