Sınıf Yönetimi Yeni Gelişmeler Doğrultusunda - Murat Taşdan - Grafiker Yayınları
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 160.00 TL | 160.00 TL |
| 2 Taksit | 80.00 TL | 160.00 TL |
| 3 Taksit | 56.53 TL | 169.60 TL |
| 4 Taksit | 42.80 TL | 171.20 TL |
| 5 Taksit | 34.56 TL | 172.80 TL |
| 6 Taksit | 29.07 TL | 174.40 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 160.00 TL | 160.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 160.00 TL | 160.00 TL |
| 2 Taksit | 83.20 TL | 166.40 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 160.00 TL | 160.00 TL |
| 2 Taksit | 80.00 TL | 160.00 TL |
| 3 Taksit | 55.47 TL | 166.40 TL |
| 4 Taksit | 42.00 TL | 168.00 TL |
| 5 Taksit | 33.92 TL | 169.60 TL |
| 6 Taksit | 28.53 TL | 171.20 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 160.00 TL | 160.00 TL |
| 2 Taksit | 83.20 TL | 166.40 TL |
| 3 Taksit | 56.00 TL | 168.00 TL |
| 4 Taksit | 42.40 TL | 169.60 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 160.00 TL |
| Havale / Eft | 160.00 TL |
| Posta Çeki | 160.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 175.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Sınıf Yönetimi Yeni Gelişmeler Doğrultusunda - Murat Taşdan - Grafiker Yayınları
Sınıf yönetimin kalitesi, öğrenciye kazandırılmak istenen davranış biçimlerinin de kalitesini belkirler. Sınıfın artık bir sistem içerisinde algılanması gerektiği gerçeğinden hareketle sınıf yönetiminin tekrar gözden geçirilmesi gerekmektedir.
Sınıf yönetimi sınıfın çeşitliliğini, karmaşıklığını ahenkli bir biçimde bütünleştiren sistematik bir yöntem olup, elindeki kaynakları organize ederek, çevreyi etkili biçimde düzenleyerek, öğrencinin adım adım gelişimini takip edip öğrencideki olumlu farklılıkları ortaya çıkararak, olumsuzlukları ortaya çıkarmadan onu engelleyerek sınıf içindeki bütün öğeleri birbiriyle etkileşim içinde takım ruhuyla yönetebilmektir.
