Çeşitli Boyutları İle Uzaktan Eğitim - Ayşenur Güneş - Hiperlink Yayınları
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 204.00 TL | 204.00 TL |
| 2 Taksit | 106.08 TL | 212.16 TL |
| 3 Taksit | 71.40 TL | 214.20 TL |
| 4 Taksit | 54.06 TL | 216.24 TL |
| 5 Taksit | 43.66 TL | 218.28 TL |
| 6 Taksit | 36.72 TL | 220.32 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 204.00 TL | 204.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 204.00 TL | 204.00 TL |
| 2 Taksit | 106.08 TL | 212.16 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 204.00 TL | 204.00 TL |
| 2 Taksit | 102.00 TL | 204.00 TL |
| 3 Taksit | 70.72 TL | 212.16 TL |
| 4 Taksit | 53.55 TL | 214.20 TL |
| 5 Taksit | 43.25 TL | 216.24 TL |
| 6 Taksit | 36.38 TL | 218.28 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 204.00 TL | 204.00 TL |
| 2 Taksit | 106.08 TL | 212.16 TL |
| 3 Taksit | 71.40 TL | 214.20 TL |
| 4 Taksit | 54.06 TL | 216.24 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 204.00 TL |
| Havale / Eft | 204.00 TL |
| Posta Çeki | 204.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 219.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Çeşitli Boyutları İle Uzaktan Eğitim - Ayşenur Güneş - Hiperlink Yayınları
“Çeşitli Boyutları ile Uzaktan Eğitim” başlıklı bu kitapta, genel olarak uzaktan eğitim konusunda kavramsal bir çerçeve sunularak, uzaktan eğitimin bilişsel, ruhsal, sosyoku¨ltu¨rel, eğitsel, teknolojik boyutları irdelenmektedir. Ayrıca, kitap pandemi (Covid–19) su¨recinde Kastamonu Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi öğrencilerinin uzaktan eğitim algılarını ölçen geniş kapsamlı bir anket çalışması ile de desteklenmektedir.
Tarihsel olarak köklu¨ bir geçmişe sahip olan uzaktan eğitim uygulamalarının başarısında, yalnız uygun altyapı, teknoloji, donanım, yazılım, sistem ve insan kaynakları değil, bilişsel, ruhsal, sosyoku¨ltu¨rel faktörler de ele alınması gereken konulardır. Pandemi yayılımının sonucunda pek çok kurumun uzaktan eğitime hazırlıksız ve hızlı bir biçimde uyum sağlama çabası, söz konusu tu¨m ögelerin gu¨çlu¨ bir entegrasyonunu gerektiren yapılanmanın önemine işaret etmiştir.
